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PERU - Censo Escolar 2016
| ID de Referencia | PER-MEDUE-CENSOESCOLAR16 |
| Año | 2016 |
| País | PERU |
| Productor(es) | Unidad de Estadística - Ministerio de Educación |
| Patrocinador(es) | Ministerio de Educación - MINEDU - |
| metadata |
 Documentación en PDF
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|
| Creado el | Jun 13, 2017 |
| Última modificación | Jun 13, 2017 |
| Visitas a la página | 2867146 |
| Descargas | 28756 |
- Marco Censal 2016
- 1 - Inicial Escolari
zada - 100 Caract de
l servicio educativo
y ensenanza en cont
extos bilingues - 1 - Inicial Escolari
zada - 200 Matricula
y secciones (201) - 1 - Inicial Escolari
zada - 200 Matricula
y secciones (202-20
3) - 1 - Inicial Escolari
zada - 200 Matricula
y secciones (204) - 1 - Inicial Escolari
zada - 300 Personal
docente y no docente
(301 - 303) - 1 - Inicial Escolari
zada - 300 Personal
docente y no docente
(304 - 306) - 1 - Inicial Escolari
zada - 300 Personal
docente y no docente
(307 - 308) - 1 - Inicial Escolari
zada - 400 Cuadernos
de trabajo (401 - 4
07) - 1 - Inicial Escolari
zada - 500 Otros rec
ursos para la ensena
nza (501, 503-504) - 1 - Inicial Escolari
zada - 500 Otros rec
ursos para la ensena
nza (502) - 1 - Inicial Escolari
zada - 500 Otros rec
ursos para la ensena
nza (505) - 2 - Inicial No Escol
arizada - 100 Caract
del servicio educat
ivo y ensenanza en c
ontextos bilingues - 2 - Inicial No Escol
arizada - 200 Matric
ula y secciones (201
) - 2 - Inicial No Escol
arizada - 200 Matric
ula y secciones (202
- 203) - 2 - Inicial No Escol
arizada - 200 Matric
ula y secciones (204
) - 2 - Inicial No Escol
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al docente y no doce
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nos de trabajo (401
- 406) - 2 - Inicial No Escol
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eristicas del local
donde funciona el pr
ograma - 3 - Primaria y Secun
daria - 100 Caract d
el servicio educativ
o y ensenanza en con
textos bilingues - 3 - Primaria y Secun
daria - 200 Matricul
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daria - 200 Matricul
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203) - 3 - Primaria y Secun
daria - 200 Matricul
a y secciones (204 -
206) - 3 - Primaria y Secun
daria - 200 Matricul
a y secciones (207) - 3 - Primaria y Secun
daria - 200 Matricul
a y secciones (208) - 3 - Primaria y Secun
daria - 200 Matricul
a y secciones (209) - 3 - Primaria y Secun
daria - 300 Personal
docente y no docent
e (301 - 302) - 3 - Primaria y Secun
daria - 300 Personal
docente y no docent
e (303 - 304) - 3 - Primaria y Secun
daria - 300 Personal
docente y no docent
e (305) - 3 - Primaria y Secun
daria - 300 Personal
docente y no docent
e (306) - 3 - Primaria y Secun
daria - 300 Personal
docente y no docent
e (307) - 3 - Primaria y Secun
daria - 300 Personal
docente y no docent
e (308) - 3 - Primaria y Secun
daria - 400 Material
es educativos (401 -
402, 405 - 406) - 3 - Primaria y Secun
daria - 400 Material
es educativos (403,
404 y 407) - 3 - Primaria y Secun
daria - 400 Material
es educativos (408) - 3 - Primaria y Secun
daria - 500 Otros re
cursos para la ensen
anza (501) - 3 - Primaria y Secun
daria - 500 Otros re
cursos para la ensen
anza (502) - 4A - CEBA - 100 Cara
cteristicas del serv
icio educativo - 4A - CEBA - 200 Matr
icula y secciones (2
01 - 202) - 4A - CEBA - 200 Matr
icula y secciones (2
03 - 208) - 4A - CEBA - 200 Matr
icula y secciones (2
09 - 216) - 4A - CEBA - 200 Matr
icula y secciones (2
17 - 218) - 4A - CEBA - 300 Pers
onal docente y no do
cente (301 - 308) - 4A - CEBA - 400 Otro
s recursos para la e
nsenanza (401, 405 -
407) - 4A - CEBA - 400 Otro
s recursos para la e
nsenanza (402, 403 y
404) - 4I - CEBA - 100 Cara
cteristicas del serv
icio educativo - 4I - CEBA - 200 Matr
icula y secciones (2
01 - 202) - 4I - CEBA - 200 Matr
icula y secciones (2
03 - 208) - 4I - CEBA - 200 Matr
icula y secciones (2
09 - 214) - 4I - CEBA - 200 Matr
icula y secciones (2
15) - 4I - CEBA - 300 Pers
onal docente y no do
cente (301 - 308) - 4I - CEBA - 400 Otro
s recursos para la e
nsenanza (401, 405 -
408) - 4I - CEBA - 400 Otro
s recursos para la e
nsenanza (402, 403 y
404) - 5 - Superior Pedagog
ica - 100 Caracteris
ticas del servicio e
ducativo - 5 - Superior Pedagog
ica - 200 Matricula
y secciones (201 - 2
02) - 5 - Superior Pedagog
ica - 200 Matricula
y secciones (203 - 2
06) - 5 - Superior Pedagog
ica - 200 Matricula
y secciones (207) - 5 - Superior Pedagog
ica - 300 Personal d
ocente y no docente
(301 - 308) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 200 Matricula
y secciones ( 201 -
202 ) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 200 Matricula
y secciones (203) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 200 Matricula
y secciones (204) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 200 Matricula
y secciones (205) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 200 Matricula
y secciones (206) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 200 Matricula
y secciones (207 -
209) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 200 Matricula
y secciones (210 -
211) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 300 Personal
docente y no docente
(301 - 308) - 7 - Formacion Artist
ica - 200 Matricula
y secciones (201 - 2
02) - 7 - Formacion Artist
ica - 200 Matricula
y secciones (203 - 2
09) - 7 - Formacion Artist
ica - 200 Secciones
(210 - 211) - 7 - Formacion Artist
ica - 300 Personal d
ocente y no docente
(301 - 308) - 8 - Especial - 100 C
aracteristicas del s
ervicio educativo - 8 - Especial - 200 M
atricula y secciones
(201, 203 y 204) - 8 - Especial - 200 M
atricula y secciones
(202, 206 y 208) - 8 - Especial - 200 M
atricula y secciones
(205 y 207) - 8 - Especial - 300 P
ersonal docente y no
docente (301 - 308) - 8 - Especial - 400 S
ervicio de Apoyo y A
sesoramiento para la
Atención de Estudia
ntes con Necesidades
Educativas Especial
es (SAANEE) - 9 - Tecnico Producti
va - 200 Matricula y
secciones (201) - 9 - Tecnico Producti
va - 200 Matricula y
secciones (202) - 9 - Tecnico Producti
va - 200 Matricula y
secciones (203 - 20
4) - 9 - Tecnico Producti
va - 200 Matricula y
secciones (205) - 9 - Tecnico Producti
va - 300 Personal do
cente y no docente (
301 - 308) - 11 - Local Escolar
- 11 - Local Escolar (
104) - 11 - Local Escolar (
501) - 11 - Local Escolar (
304) - 11 - Local Escolar (
402)
Número de alumnos / Estudiantes sin carpetas, sillas o mesas: En Secundaria, CEBA, CETPRO, y/o Educación Superior
(p220_4)
Archivo: 11 - Local Escolar
Archivo: 11 - Local Escolar
Información general
Tipo:
Discreta Formato: character Ancho: 6 | Casos válidos: 67174 Inválidos: 0 |
Definición
Indica el número de estudiantes de Educación Secundaria, Educación, Básica Alternativa, Centros Técnicos de Producción o Educación Superior que no cuentan o acceden a carpetas, sillas o mesas.
Fuente de información
Director y/o Sub director de la institución educativa.
Categorías
| Valor | Categoría | Casos | |
|---|---|---|---|
| 0 | 64553 |  96.1%
| |
| 1 | 62 | 0.1%
| |
| 10 | 260 | 0.4%
| |
| 100 | 27 | 0.0%
| |
| 1000 | 1 | 0.0%
| |
| 101 | 1 | 0.0%
| |
| 103 | 1 | 0.0%
| |
| 104 | 3 | 0.0%
| |
| 105 | 2 | 0.0%
| |
| 1051 | 1 | 0.0%
| |
| 106 | 2 | 0.0%
| |
| 1061 | 1 | 0.0%
| |
| 107 | 3 | 0.0%
| |
| 1073 | 1 | 0.0%
| |
| 108 | 3 | 0.0%
| |
| 109 | 1 | 0.0%
| |
| 1093 | 1 | 0.0%
| |
| 11 | 25 | 0.0%
| |
| 110 | 4 | 0.0%
| |
| 111 | 3 | 0.0%
| |
| 112 | 2 | 0.0%
| |
| 113 | 3 | 0.0%
| |
| 114 | 3 | 0.0%
| |
| 115 | 3 | 0.0%
| |
| 116 | 1 | 0.0%
| |
| 117 | 1 | 0.0%
| |
| 118 | 2 | 0.0%
| |
| 119 | 1 | 0.0%
| |
| 12 | 69 | 0.1%
| |
| 120 | 19 | 0.0%
| |
| 121 | 2 | 0.0%
| |
| 122 | 2 | 0.0%
| |
| 123 | 2 | 0.0%
| |
| 124 | 3 | 0.0%
| |
| 125 | 2 | 0.0%
| |
| 126 | 3 | 0.0%
| |
| 127 | 1 | 0.0%
| |
| 128 | 1 | 0.0%
| |
| 129 | 2 | 0.0%
| |
| 13 | 15 | 0.0%
| |
| 130 | 5 | 0.0%
| |
| 132 | 2 | 0.0%
| |
| 133 | 1 | 0.0%
| |
| 134 | 3 | 0.0%
| |
| 135 | 3 | 0.0%
| |
| 136 | 1 | 0.0%
| |
| 137 | 1 | 0.0%
| |
| 139 | 1 | 0.0%
| |
| 14 | 27 | 0.0%
| |
| 140 | 6 | 0.0%
| |
| 141 | 1 | 0.0%
| |
| 142 | 1 | 0.0%
| |
| 143 | 1 | 0.0%
| |
| 144 | 2 | 0.0%
| |
| 146 | 1 | 0.0%
| |
| 147 | 2 | 0.0%
| |
| 148 | 4 | 0.0%
| |
| 15 | 97 | 0.1%
| |
| 150 | 10 | 0.0%
| |
| 154 | 2 | 0.0%
| |
| 155 | 2 | 0.0%
| |
| 159 | 1 | 0.0%
| |
| 16 | 18 | 0.0%
| |
| 160 | 1 | 0.0%
| |
| 161 | 1 | 0.0%
| |
| 163 | 1 | 0.0%
| |
| 164 | 2 | 0.0%
| |
| 165 | 3 | 0.0%
| |
| 166 | 1 | 0.0%
| |
| 167 | 2 | 0.0%
| |
| 1680 | 1 | 0.0%
| |
| 17 | 16 | 0.0%
| |
| 170 | 2 | 0.0%
| |
| 173 | 1 | 0.0%
| |
| 175 | 3 | 0.0%
| |
| 176 | 1 | 0.0%
| |
| 178 | 1 | 0.0%
| |
| 179 | 1 | 0.0%
| |
| 1792 | 1 | 0.0%
| |
| 18 | 27 | 0.0%
| |
| 180 | 9 | 0.0%
| |
| 183 | 1 | 0.0%
| |
| 184 | 1 | 0.0%
| |
| 185 | 2 | 0.0%
| |
| 187 | 1 | 0.0%
| |
| 19 | 14 | 0.0%
| |
| 193 | 1 | 0.0%
| |
| 195 | 1 | 0.0%
| |
| 198 | 1 | 0.0%
| |
| 199 | 3 | 0.0%
| |
| 2 | 82 | 0.1%
| |
| 20 | 225 | 0.3%
| |
| 200 | 9 | 0.0%
| |
| 201 | 2 | 0.0%
| |
| 203 | 3 | 0.0%
| |
| 208 | 2 | 0.0%
| |
| 21 | 11 | 0.0%
| |
| 213 | 1 | 0.0%
| |
| 216 | 1 | 0.0%
| |
| 218 | 1 | 0.0%
| |
| 219 | 1 | 0.0%
| |
| 22 | 19 | 0.0%
| |
| 220 | 5 | 0.0%
| |
| 223 | 1 | 0.0%
| |
| 229 | 1 | 0.0%
| |
| 23 | 18 | 0.0%
| |
| 230 | 1 | 0.0%
| |
| 231 | 1 | 0.0%
| |
| 232 | 1 | 0.0%
| |
| 234 | 1 | 0.0%
| |
| 235 | 1 | 0.0%
| |
| 236 | 1 | 0.0%
| |
| 237 | 1 | 0.0%
| |
| 24 | 12 | 0.0%
| |
| 240 | 2 | 0.0%
| |
| 243 | 1 | 0.0%
| |
| 245 | 1 | 0.0%
| |
| 25 | 50 | 0.1%
| |
| 250 | 2 | 0.0%
| |
| 256 | 1 | 0.0%
| |
| 257 | 1 | 0.0%
| |
| 259 | 1 | 0.0%
| |
| 26 | 13 | 0.0%
| |
| 260 | 4 | 0.0%
| |
| 263 | 1 | 0.0%
| |
| 267 | 1 | 0.0%
| |
| 27 | 11 | 0.0%
| |
| 270 | 2 | 0.0%
| |
| 271 | 1 | 0.0%
| |
| 28 | 13 | 0.0%
| |
| 282 | 3 | 0.0%
| |
| 284 | 1 | 0.0%
| |
| 29 | 5 | 0.0%
| |
| 291 | 1 | 0.0%
| |
| 294 | 1 | 0.0%
| |
| 3 | 52 | 0.1%
| |
| 30 | 118 | 0.2%
| |
| 300 | 5 | 0.0%
| |
| 303 | 1 | 0.0%
| |
| 307 | 1 | 0.0%
| |
| 31 | 8 | 0.0%
| |
| 310 | 3 | 0.0%
| |
| 317 | 1 | 0.0%
| |
| 318 | 1 | 0.0%
| |
| 32 | 15 | 0.0%
| |
| 320 | 2 | 0.0%
| |
| 321 | 1 | 0.0%
| |
| 322 | 2 | 0.0%
| |
| 326 | 1 | 0.0%
| |
| 328 | 1 | 0.0%
| |
| 33 | 12 | 0.0%
| |
| 330 | 1 | 0.0%
| |
| 331 | 1 | 0.0%
| |
| 34 | 6 | 0.0%
| |
| 340 | 1 | 0.0%
| |
| 342 | 1 | 0.0%
| |
| 345 | 1 | 0.0%
| |
| 346 | 2 | 0.0%
| |
| 349 | 1 | 0.0%
| |
| 35 | 34 | 0.1%
| |
| 352 | 1 | 0.0%
| |
| 36 | 9 | 0.0%
| |
| 360 | 1 | 0.0%
| |
| 364 | 1 | 0.0%
| |
| 366 | 1 | 0.0%
| |
| 37 | 3 | 0.0%
| |
| 377 | 1 | 0.0%
| |
| 38 | 9 | 0.0%
| |
| 383 | 1 | 0.0%
| |
| 389 | 1 | 0.0%
| |
| 39 | 7 | 0.0%
| |
| 391 | 1 | 0.0%
| |
| 394 | 1 | 0.0%
| |
| 395 | 1 | 0.0%
| |
| 397 | 1 | 0.0%
| |
| 4 | 68 | 0.1%
| |
| 40 | 64 | 0.1%
| |
| 41 | 5 | 0.0%
| |
| 416 | 1 | 0.0%
| |
| 42 | 15 | 0.0%
| |
| 420 | 1 | 0.0%
| |
| 43 | 8 | 0.0%
| |
| 433 | 1 | 0.0%
| |
| 436 | 1 | 0.0%
| |
| 44 | 5 | 0.0%
| |
| 443 | 1 | 0.0%
| |
| 45 | 23 | 0.0%
| |
| 450 | 1 | 0.0%
| |
| 452 | 1 | 0.0%
| |
| 46 | 9 | 0.0%
| |
| 47 | 6 | 0.0%
| |
| 48 | 8 | 0.0%
| |
| 481 | 1 | 0.0%
| |
| 488 | 1 | 0.0%
| |
| 49 | 5 | 0.0%
| |
| 495 | 1 | 0.0%
| |
| 5 | 155 | 0.2%
| |
| 50 | 71 | 0.1%
| |
| 51 | 11 | 0.0%
| |
| 510 | 3 | 0.0%
| |
| 52 | 13 | 0.0%
| |
| 525 | 1 | 0.0%
| |
| 53 | 2 | 0.0%
| |
| 54 | 7 | 0.0%
| |
| 541 | 1 | 0.0%
| |
| 545 | 1 | 0.0%
| |
| 549 | 1 | 0.0%
| |
| 55 | 15 | 0.0%
| |
| 551 | 1 | 0.0%
| |
| 56 | 4 | 0.0%
| |
| 560 | 1 | 0.0%
| |
| 561 | 1 | 0.0%
| |
| 57 | 1 | 0.0%
| |
| 579 | 1 | 0.0%
| |
| 58 | 8 | 0.0%
| |
| 585 | 1 | 0.0%
| |
| 59 | 5 | 0.0%
| |
| 6 | 75 | 0.1%
| |
| 60 | 52 | 0.1%
| |
| 600 | 1 | 0.0%
| |
| 61 | 2 | 0.0%
| |
| 62 | 6 | 0.0%
| |
| 623 | 1 | 0.0%
| |
| 625 | 1 | 0.0%
| |
| 63 | 4 | 0.0%
| |
| 633 | 1 | 0.0%
| |
| 64 | 7 | 0.0%
| |
| 640 | 1 | 0.0%
| |
| 645 | 1 | 0.0%
| |
| 65 | 6 | 0.0%
| |
| 66 | 3 | 0.0%
| |
| 67 | 3 | 0.0%
| |
| 679 | 1 | 0.0%
| |
| 68 | 5 | 0.0%
| |
| 69 | 2 | 0.0%
| |
| 7 | 19 | 0.0%
| |
| 70 | 24 | 0.0%
| |
| 71 | 4 | 0.0%
| |
| 710 | 1 | 0.0%
| |
| 715 | 1 | 0.0%
| |
| 72 | 5 | 0.0%
| |
| 720 | 1 | 0.0%
| |
| 73 | 5 | 0.0%
| |
| 75 | 9 | 0.0%
| |
| 76 | 2 | 0.0%
| |
| 760 | 1 | 0.0%
| |
| 77 | 5 | 0.0%
| |
| 78 | 7 | 0.0%
| |
| 780 | 1 | 0.0%
| |
| 79 | 2 | 0.0%
| |
| 798 | 1 | 0.0%
| |
| 8 | 57 | 0.1%
| |
| 80 | 32 | 0.0%
| |
| 81 | 2 | 0.0%
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| 82 | 5 | 0.0%
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| 823 | 1 | 0.0%
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| 83 | 1 | 0.0%
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| 84 | 3 | 0.0%
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| 840 | 1 | 0.0%
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| 85 | 6 | 0.0%
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| 86 | 3 | 0.0%
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| 87 | 1 | 0.0%
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| 875 | 1 | 0.0%
| |
| 88 | 5 | 0.0%
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| 89 | 1 | 0.0%
| |
| 9 | 14 | 0.0%
| |
| 90 | 13 | 0.0%
| |
| 906 | 1 | 0.0%
| |
| 91 | 2 | 0.0%
| |
| 92 | 1 | 0.0%
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| 94 | 2 | 0.0%
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| 95 | 6 | 0.0%
| |
| 96 | 3 | 0.0%
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| 97 | 4 | 0.0%
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| 98 | 4 | 0.0%
| |
| 99 | 4 | 0.0%
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Precaución: estas estadísticas reflejan el número de casos encontrados en el archivo de datos. No deben ser interpretadas como un resumen estadístico del universo de interés.