PERU - Censo Escolar 2016
ID de Referencia | PER-MEDUE-CENSOESCOLAR16 |
Año | 2016 |
País | PERU |
Productor(es) | Unidad de Estadística - Ministerio de Educación |
Patrocinador(es) | Ministerio de Educación - MINEDU - |
metadata | Documentación en PDF Descargar DDI Descargar RDF |
Creado el | Jun 13, 2017 |
Última modificación | Jun 13, 2017 |
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- Marco Censal 2016
- 1 - Inicial Escolari
zada - 100 Caract de
l servicio educativo
y ensenanza en cont
extos bilingues - 1 - Inicial Escolari
zada - 200 Matricula
y secciones (201) - 1 - Inicial Escolari
zada - 200 Matricula
y secciones (202-20
3) - 1 - Inicial Escolari
zada - 200 Matricula
y secciones (204) - 1 - Inicial Escolari
zada - 300 Personal
docente y no docente
(301 - 303) - 1 - Inicial Escolari
zada - 300 Personal
docente y no docente
(304 - 306) - 1 - Inicial Escolari
zada - 300 Personal
docente y no docente
(307 - 308) - 1 - Inicial Escolari
zada - 400 Cuadernos
de trabajo (401 - 4
07) - 1 - Inicial Escolari
zada - 500 Otros rec
ursos para la ensena
nza (501, 503-504) - 1 - Inicial Escolari
zada - 500 Otros rec
ursos para la ensena
nza (502) - 1 - Inicial Escolari
zada - 500 Otros rec
ursos para la ensena
nza (505) - 2 - Inicial No Escol
arizada - 100 Caract
del servicio educat
ivo y ensenanza en c
ontextos bilingues - 2 - Inicial No Escol
arizada - 200 Matric
ula y secciones (201
) - 2 - Inicial No Escol
arizada - 200 Matric
ula y secciones (202
- 203) - 2 - Inicial No Escol
arizada - 200 Matric
ula y secciones (204
) - 2 - Inicial No Escol
arizada - 300 Person
al docente y no doce
nte (301 - 303) - 2 - Inicial No Escol
arizada - 400 Cuader
nos de trabajo (401
- 406) - 2 - Inicial No Escol
arizada - 500 Caract
eristicas del local
donde funciona el pr
ograma - 3 - Primaria y Secun
daria - 100 Caract d
el servicio educativ
o y ensenanza en con
textos bilingues - 3 - Primaria y Secun
daria - 200 Matricul
a y secciones (201) - 3 - Primaria y Secun
daria - 200 Matricul
a y secciones (202 -
203) - 3 - Primaria y Secun
daria - 200 Matricul
a y secciones (204 -
206) - 3 - Primaria y Secun
daria - 200 Matricul
a y secciones (207) - 3 - Primaria y Secun
daria - 200 Matricul
a y secciones (208) - 3 - Primaria y Secun
daria - 200 Matricul
a y secciones (209) - 3 - Primaria y Secun
daria - 300 Personal
docente y no docent
e (301 - 302) - 3 - Primaria y Secun
daria - 300 Personal
docente y no docent
e (303 - 304) - 3 - Primaria y Secun
daria - 300 Personal
docente y no docent
e (305) - 3 - Primaria y Secun
daria - 300 Personal
docente y no docent
e (306) - 3 - Primaria y Secun
daria - 300 Personal
docente y no docent
e (307) - 3 - Primaria y Secun
daria - 300 Personal
docente y no docent
e (308) - 3 - Primaria y Secun
daria - 400 Material
es educativos (401 -
402, 405 - 406) - 3 - Primaria y Secun
daria - 400 Material
es educativos (403,
404 y 407) - 3 - Primaria y Secun
daria - 400 Material
es educativos (408) - 3 - Primaria y Secun
daria - 500 Otros re
cursos para la ensen
anza (501) - 3 - Primaria y Secun
daria - 500 Otros re
cursos para la ensen
anza (502) - 4A - CEBA - 100 Cara
cteristicas del serv
icio educativo - 4A - CEBA - 200 Matr
icula y secciones (2
01 - 202) - 4A - CEBA - 200 Matr
icula y secciones (2
03 - 208) - 4A - CEBA - 200 Matr
icula y secciones (2
09 - 216) - 4A - CEBA - 200 Matr
icula y secciones (2
17 - 218) - 4A - CEBA - 300 Pers
onal docente y no do
cente (301 - 308) - 4A - CEBA - 400 Otro
s recursos para la e
nsenanza (401, 405 -
407) - 4A - CEBA - 400 Otro
s recursos para la e
nsenanza (402, 403 y
404) - 4I - CEBA - 100 Cara
cteristicas del serv
icio educativo - 4I - CEBA - 200 Matr
icula y secciones (2
01 - 202) - 4I - CEBA - 200 Matr
icula y secciones (2
03 - 208) - 4I - CEBA - 200 Matr
icula y secciones (2
09 - 214) - 4I - CEBA - 200 Matr
icula y secciones (2
15) - 4I - CEBA - 300 Pers
onal docente y no do
cente (301 - 308) - 4I - CEBA - 400 Otro
s recursos para la e
nsenanza (401, 405 -
408) - 4I - CEBA - 400 Otro
s recursos para la e
nsenanza (402, 403 y
404) - 5 - Superior Pedagog
ica - 100 Caracteris
ticas del servicio e
ducativo - 5 - Superior Pedagog
ica - 200 Matricula
y secciones (201 - 2
02) - 5 - Superior Pedagog
ica - 200 Matricula
y secciones (203 - 2
06) - 5 - Superior Pedagog
ica - 200 Matricula
y secciones (207) - 5 - Superior Pedagog
ica - 300 Personal d
ocente y no docente
(301 - 308) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 200 Matricula
y secciones ( 201 -
202 ) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 200 Matricula
y secciones (203) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 200 Matricula
y secciones (204) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 200 Matricula
y secciones (205) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 200 Matricula
y secciones (206) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 200 Matricula
y secciones (207 -
209) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 200 Matricula
y secciones (210 -
211) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 300 Personal
docente y no docente
(301 - 308) - 7 - Formacion Artist
ica - 200 Matricula
y secciones (201 - 2
02) - 7 - Formacion Artist
ica - 200 Matricula
y secciones (203 - 2
09) - 7 - Formacion Artist
ica - 200 Secciones
(210 - 211) - 7 - Formacion Artist
ica - 300 Personal d
ocente y no docente
(301 - 308) - 8 - Especial - 100 C
aracteristicas del s
ervicio educativo - 8 - Especial - 200 M
atricula y secciones
(201, 203 y 204) - 8 - Especial - 200 M
atricula y secciones
(202, 206 y 208) - 8 - Especial - 200 M
atricula y secciones
(205 y 207) - 8 - Especial - 300 P
ersonal docente y no
docente (301 - 308) - 8 - Especial - 400 S
ervicio de Apoyo y A
sesoramiento para la
Atención de Estudia
ntes con Necesidades
Educativas Especial
es (SAANEE) - 9 - Tecnico Producti
va - 200 Matricula y
secciones (201) - 9 - Tecnico Producti
va - 200 Matricula y
secciones (202) - 9 - Tecnico Producti
va - 200 Matricula y
secciones (203 - 20
4) - 9 - Tecnico Producti
va - 200 Matricula y
secciones (205) - 9 - Tecnico Producti
va - 300 Personal do
cente y no docente (
301 - 308) - 11 - Local Escolar
- 11 - Local Escolar (
104) - 11 - Local Escolar (
501) - 11 - Local Escolar (
304) - 11 - Local Escolar (
402)
Código de DRE y/o UGEL
(codooii)
Archivo: 11 - Local Escolar
Archivo: 11 - Local Escolar
Información general
Tipo:
Discreta Formato: character Ancho: 6 | Casos válidos: 67174 Inválidos: 0 |
Código de la Dirección Regional de Educación (DRE) o la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) a la cual pertenecen las instituciones ediucativas que se encuentran en el local escolar censado.
Director y/o Sub director de la institución educativa.
Categorías
Valor | Categoría | Casos | |
---|---|---|---|
010001 | 199 | 0.3% | |
010002 | 179 | 0.3% | |
010003 | 109 | 0.2% | |
010004 | 443 | 0.7% | |
010005 | 286 | 0.4% | |
010006 | 173 | 0.3% | |
010007 | 487 | 0.7% | |
010009 | 263 | 0.4% | |
020001 | 333 | 0.5% | |
020002 | 56 | 0.1% | |
020003 | 92 | 0.1% | |
020004 | 45 | 0.1% | |
020005 | 110 | 0.2% | |
020006 | 129 | 0.2% | |
020007 | 110 | 0.2% | |
020008 | 92 | 0.1% | |
020009 | 41 | 0.1% | |
020010 | 307 | 0.5% | |
020011 | 97 | 0.1% | |
020012 | 193 | 0.3% | |
020013 | 148 | 0.2% | |
020014 | 59 | 0.1% | |
020015 | 146 | 0.2% | |
020016 | 175 | 0.3% | |
020017 | 100 | 0.1% | |
020018 | 613 | 0.9% | |
020019 | 192 | 0.3% | |
020020 | 209 | 0.3% | |
030000 | 6 | 0.0% | |
030001 | 381 | 0.6% | |
030002 | 527 | 0.8% | |
030003 | 80 | 0.1% | |
030004 | 198 | 0.3% | |
030005 | 342 | 0.5% | |
030006 | 303 | 0.5% | |
030007 | 156 | 0.2% | |
030008 | 77 | 0.1% | |
040000 | 60 | 0.1% | |
040001 | 876 | 1.3% | |
040002 | 752 | 1.1% | |
040003 | 114 | 0.2% | |
040004 | 109 | 0.2% | |
040005 | 145 | 0.2% | |
040006 | 140 | 0.2% | |
040007 | 71 | 0.1% | |
040008 | 104 | 0.2% | |
040009 | 82 | 0.1% | |
040010 | 231 | 0.3% | |
050000 | 10 | 0.0% | |
050001 | 752 | 1.1% | |
050002 | 130 | 0.2% | |
050003 | 47 | 0.1% | |
050004 | 422 | 0.6% | |
050005 | 445 | 0.7% | |
050006 | 432 | 0.6% | |
050007 | 225 | 0.3% | |
050008 | 99 | 0.1% | |
050009 | 104 | 0.2% | |
050010 | 106 | 0.2% | |
050011 | 160 | 0.2% | |
060001 | 994 | 1.5% | |
060002 | 334 | 0.5% | |
060003 | 550 | 0.8% | |
060004 | 740 | 1.1% | |
060005 | 192 | 0.3% | |
060006 | 840 | 1.3% | |
060007 | 405 | 0.6% | |
060008 | 686 | 1.0% | |
060009 | 665 | 1.0% | |
060010 | 312 | 0.5% | |
060011 | 331 | 0.5% | |
060012 | 151 | 0.2% | |
060013 | 304 | 0.5% | |
070101 | 585 | 0.9% | |
070102 | 316 | 0.5% | |
080001 | 511 | 0.8% | |
080002 | 105 | 0.2% | |
080003 | 169 | 0.3% | |
080004 | 207 | 0.3% | |
080005 | 109 | 0.2% | |
080006 | 329 | 0.5% | |
080007 | 221 | 0.3% | |
080008 | 195 | 0.3% | |
080009 | 497 | 0.7% | |
080010 | 160 | 0.2% | |
080011 | 211 | 0.3% | |
080012 | 322 | 0.5% | |
080013 | 161 | 0.2% | |
080014 | 166 | 0.2% | |
090000 | 21 | 0.0% | |
090001 | 605 | 0.9% | |
090002 | 220 | 0.3% | |
090003 | 332 | 0.5% | |
090004 | 207 | 0.3% | |
090005 | 282 | 0.4% | |
090006 | 247 | 0.4% | |
090007 | 437 | 0.7% | |
090009 | 171 | 0.3% | |
100000 | 14 | 0.0% | |
100001 | 545 | 0.8% | |
100002 | 207 | 0.3% | |
100003 | 178 | 0.3% | |
100004 | 122 | 0.2% | |
100005 | 125 | 0.2% | |
100006 | 107 | 0.2% | |
100007 | 221 | 0.3% | |
100008 | 347 | 0.5% | |
100009 | 174 | 0.3% | |
100010 | 186 | 0.3% | |
100011 | 246 | 0.4% | |
110001 | 503 | 0.7% | |
110002 | 327 | 0.5% | |
110003 | 109 | 0.2% | |
110004 | 78 | 0.1% | |
110005 | 207 | 0.3% | |
120000 | 36 | 0.1% | |
120001 | 947 | 1.4% | |
120002 | 194 | 0.3% | |
120003 | 228 | 0.3% | |
120004 | 353 | 0.5% | |
120005 | 292 | 0.4% | |
120006 | 113 | 0.2% | |
120007 | 473 | 0.7% | |
120008 | 292 | 0.4% | |
120009 | 107 | 0.2% | |
120010 | 306 | 0.5% | |
120011 | 263 | 0.4% | |
120012 | 173 | 0.3% | |
120014 | 170 | 0.3% | |
130000 | 56 | 0.1% | |
130002 | 128 | 0.2% | |
130003 | 198 | 0.3% | |
130004 | 103 | 0.2% | |
130005 | 129 | 0.2% | |
130006 | 149 | 0.2% | |
130007 | 280 | 0.4% | |
130008 | 180 | 0.3% | |
130009 | 358 | 0.5% | |
130010 | 410 | 0.6% | |
130011 | 193 | 0.3% | |
130012 | 156 | 0.2% | |
130014 | 251 | 0.4% | |
130015 | 206 | 0.3% | |
130016 | 308 | 0.5% | |
130017 | 234 | 0.3% | |
140000 | 30 | 0.0% | |
140001 | 836 | 1.2% | |
140002 | 282 | 0.4% | |
140003 | 636 | 0.9% | |
150101 | 191 | 0.3% | |
150102 | 1290 | 1.9% | |
150103 | 1392 | 2.1% | |
150104 | 1024 | 1.5% | |
150105 | 1140 | 1.7% | |
150106 | 908 | 1.4% | |
150107 | 1078 | 1.6% | |
150108 | 964 | 1.4% | |
150200 | 27 | 0.0% | |
150201 | 376 | 0.6% | |
150202 | 268 | 0.4% | |
150203 | 239 | 0.4% | |
150204 | 56 | 0.1% | |
150205 | 60 | 0.1% | |
150206 | 208 | 0.3% | |
150207 | 79 | 0.1% | |
150208 | 235 | 0.3% | |
150209 | 208 | 0.3% | |
160001 | 1183 | 1.8% | |
160002 | 542 | 0.8% | |
160003 | 504 | 0.8% | |
160004 | 456 | 0.7% | |
160005 | 290 | 0.4% | |
160006 | 308 | 0.5% | |
160007 | 340 | 0.5% | |
160008 | 90 | 0.1% | |
170001 | 241 | 0.4% | |
170002 | 74 | 0.1% | |
170003 | 43 | 0.1% | |
180000 | 12 | 0.0% | |
180001 | 208 | 0.3% | |
180002 | 107 | 0.2% | |
180003 | 92 | 0.1% | |
190000 | 11 | 0.0% | |
190001 | 391 | 0.6% | |
190002 | 241 | 0.4% | |
190003 | 638 | 0.9% | |
200000 | 44 | 0.1% | |
200001 | 785 | 1.2% | |
200002 | 351 | 0.5% | |
200003 | 140 | 0.2% | |
200004 | 153 | 0.2% | |
200005 | 395 | 0.6% | |
200006 | 273 | 0.4% | |
200007 | 337 | 0.5% | |
200008 | 516 | 0.8% | |
200009 | 168 | 0.3% | |
200010 | 412 | 0.6% | |
200011 | 186 | 0.3% | |
200012 | 222 | 0.3% | |
210000 | 46 | 0.1% | |
210001 | 546 | 0.8% | |
210002 | 481 | 0.7% | |
210003 | 253 | 0.4% | |
210004 | 289 | 0.4% | |
210005 | 364 | 0.5% | |
210006 | 347 | 0.5% | |
210007 | 125 | 0.2% | |
210008 | 161 | 0.2% | |
210009 | 208 | 0.3% | |
210010 | 309 | 0.5% | |
210011 | 445 | 0.7% | |
210012 | 270 | 0.4% | |
210013 | 122 | 0.2% | |
210014 | 165 | 0.2% | |
220001 | 439 | 0.7% | |
220002 | 177 | 0.3% | |
220003 | 94 | 0.1% | |
220004 | 271 | 0.4% | |
220005 | 153 | 0.2% | |
220006 | 162 | 0.2% | |
220007 | 161 | 0.2% | |
220008 | 251 | 0.4% | |
220009 | 243 | 0.4% | |
220010 | 247 | 0.4% | |
230000 | 14 | 0.0% | |
230001 | 365 | 0.5% | |
230002 | 53 | 0.1% | |
230003 | 46 | 0.1% | |
230004 | 55 | 0.1% | |
240000 | 5 | 0.0% | |
240001 | 255 | 0.4% | |
240002 | 89 | 0.1% | |
240003 | 80 | 0.1% | |
250000 | 16 | 0.0% | |
250001 | 640 | 1.0% | |
250002 | 292 | 0.4% | |
250003 | 257 | 0.4% | |
250004 | 54 | 0.1% |
Precaución: estas estadísticas reflejan el número de casos encontrados en el archivo de datos. No deben ser interpretadas como un resumen estadístico del universo de interés.