PERU - Censo Escolar 2015
ID de Referencia | PER-MEDUE-CENSOESCOLAR15 |
Año | 2015 |
País | PERU |
Productor(es) | Unidad de Estadística - Ministerio de Educación |
Patrocinador(es) | Ministerio de Educación - MINEDU - |
metadata | Documentación en PDF Descargar DDI Descargar RDF |
Creado el | Feb 10, 2017 |
Última modificación | Feb 10, 2017 |
Visitas a la página | 1475631 |
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- 1 - Inicial Escolari
zada - 100 Caracterí
sticas del servicio
educativo y la ensen
anza en contextos bi
lingües - 1 - Inicial Escolari
zada - 200 Matricula
y secciones (201) - 1 - Inicial Escolari
zada - 200 Matricula
y secciones (202 -
203) - 1 - Inicial Escolari
zada - 200 Matricula
y secciones (204) - 1 - Inicial Escolari
zada - 300 Personal
docente y no docente
(301 - 306) - 1 - Inicial Escolari
zada - 300 Personal
docente y no docente
(307 - 308) - 1 - Inicial Escolari
zada - 400 Cuadernos
de trabajo (401 - 4
02, 404 - 405) - 1 - Inicial Escolari
zada - 400 Cuadernos
de trabajo (403) - 1 - Inicial Escolari
zada - 400 Cuadernos
de trabajo (406) - 1 - Inicial Escolari
zada - 500 Otros rec
ursos para la ensena
nza (501 - 502, 505) - 1 - Inicial Escolari
zada - 500 Otros rec
ursos para la ensena
nza (503) - 1 - Inicial Escolari
zada - 500 Otros rec
ursos para la ensena
nza (504) - 1 - Inicial Escolari
zada - 500 Otros rec
ursos para la ensena
nza (506) - 1 - Inicial Escolari
zada - 500 Otros rec
ursos para la ensena
nza (507) - 1 - Inicial Escolari
zada - 500 Otros rec
ursos para la ensena
nza (508) - 1 - Inicial Escolari
zada-100 Resultado d
el ejercicio educati
vo a diciembre de 20
15 - 11 - Local Escolar
- 11 - Local Escolar (
104) - 11 - Local Escolar (
302) - 11 - Local Escolar (
304) - 11 - Local Escolar (
402) - 11 - Local Escolar (
501) - 2 - Inicial No Escol
arizada - 100 Caract
eristicas del servic
io educativo y la en
senanza en contextos
bilingues - 2 - Inicial No Escol
arizada - 200 Matric
ula y secciones (201
) - 2 - Inicial No Escol
arizada - 200 Matric
ula y secciones (202
- 203) - 2 - Inicial No Escol
arizada - 200 Matric
ula y secciones (204
) - 2 - Inicial No Escol
arizada - 300 Promot
ores educativos - 2 - Inicial No Escol
arizada - 400 Cuader
nos de trabajo (401
- 402, 404 - 405) - 2 - Inicial No Escol
arizada - 400 Cuader
nos de trabajo y otr
os recursos para la
ensenanza (403) - 2 - Inicial No Escol
arizada - 400 Cuader
nos de trabajo y otr
os recursos para la
ensenanza (406) - 2 - Inicial No Escol
arizada- 500 Caracte
risticas del local d
onde funciona el pro
grama no escolarizad
o de educacion inici
al - 2 - Inicial No Escol
arizada-100 Resultad
o del ejercicio educ
ativo a diciembre 20
15 - 3 - Primaria y Secun
daria - 100 Caracter
isticas del servicio
educativo y la ense
nanza en contextos b
ilingues - 3 - Primaria y Secun
daria - 200 Matricul
a y secciones (201) - 3 - Primaria y Secun
daria - 200 Matricul
a y secciones (202 -
207) - 3 - Primaria y Secun
daria - 200 Matricul
a y secciones (208) - 3 - Primaria y Secun
daria - 200 Matricul
a y secciones (209) - 3 - Primaria y Secun
daria - 300 Personal
docente y no docent
e (301 - 304) - 3 - Primaria y Secun
daria - 300 Personal
docente y no docent
e (305 - 306) - 3 - Primaria y Secun
daria - 300 Personal
docente y no docent
e (307 - 308) - 3 - Primaria y Secun
daria - 400 Material
es educativos (401 -
402, 404 - 405, 408
- 409) - 3 - Primaria y Secun
daria - 400 Material
es educativos (403) - 3 - Primaria y Secun
daria - 400 Material
es educativos (406) - 3 - Primaria y Secun
daria - 400 Material
es educativos (407) - 3 - Primaria y Secun
daria - 400 Material
es educativos (410) - 3 - Primaria y Secun
daria - 500 Otros re
cursos para la ensen
anza (501 - 502, 508
) - 3 - Primaria y Secun
daria - 500 Otros re
cursos para la ensen
anza (503) - 3 - Primaria y Secun
daria - 500 Otros re
cursos para la ensen
anza (504) - 3 - Primaria y Secun
daria - 500 Otros re
cursos para la ensen
anza (505) - 3 - Primaria y Secun
daria - 500 Otros re
cursos para la ensen
anza (506) - 3 - Primaria y Secun
daria - 500 Otros re
cursos para la ensen
anza (507) - 3 - Primaria y Secun
daria-100-200 Result
ado del ejercicio ed
ucativo a diciembre
2015 - 4 - CEBA - 100 Carac
teristicas del servi
cio educativo - 4 - CEBA - 200 Matri
cula y secciones (20
1) - 4 - CEBA - 200 Matri
cula y secciones (20
2 - 208) - 4 - CEBA - 200 Matri
cula y secciones (20
9 ) - 4 - CEBA - 200 Matri
cula y secciones (21
0 ) - 4 - CEBA - 300 Perso
nal docente y no doc
ente (301 - 308) - 4 - CEBA - 400 Otros
recursos para la en
senanza (401 - 402,
406 - 407) - 4 - CEBA - 400 Otros
recursos para la en
senanza (403) - 4 - CEBA - 400 Otros
recursos para la en
senanza (404) - 4 - CEBA - 400 Otros
recursos para la en
senanza (405) - 4 - CEBA - 100-200 R
esultado del ejercic
io educativo a dicie
mbre 2015 - 5 - Superior Pedagog
ica - 100 Caracteris
ticas del servicio e
ducativo - 5 - Superior Pedagog
ica - 200 Matricula
y secciones (201) - 5 - Superior Pedagog
ica - 200 Matricula
y secciones (202 - 2
06) - 5 - Superior Pedagog
ica - 200 Matricula
y secciones (207) - 5 - Superior Pedagog
ica - 300 Personal d
ocente y no docente - 5 - Superior Pedagog
ica-100 Resultado de
l ejercicio educativ
o a diciembre de 201
5 - 6 - Superior Tecnolo
gica - 200 Matricula
y secciones (201 -
202) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 200 Matricula
y secciones (203) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 200 Matricula
y secciones (204) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 200 Matricula
y secciones (205) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 200 Matricula
y secciones (206) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 200 Matricula
y secciones (207 -
209) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 200 Matricula
y secciones (210 -
211) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 300 Personal
docente y no docente - 6 - Superior Tecnolo
gica-100 Resultado d
el ejercicio educati
vo a diciembre 2015
(101-105) - 6 - Superior Tecnolo
gica-100 Resultado d
el ejercicio educati
vo a diciembre 2015
(106) - 7 - Formacion Artist
ica – 200 Matricula
y secciones (201 - 2
02) - 7 - Formacion Artist
ica - 200 Matricula
y secciones (203 - 2
09) - 7 - Formacion Artist
ica - 200 Secciones
(210 - 211) - 7 - Formacion Artist
ica - 300 Personal d
ocente y no docente - 7 - Superior Artisti
ca-100 Resultado del
ejercicio educativo
a diciembre 2015 (1
01) - 7 - Superior Artisti
ca-100 Resultado del
ejercicio educativo
a diciembre 2015 (1
02) - 8 - Especial - 100 C
aracteristicas del s
ervicio educativo - 8 - Especial - 200 M
atricula y secciones
(202, 206 y 208) - 8 - Especial - 200 M
atricula y secciones
(205 y 207) - 8 - Especial - 300 P
ersonal docente y no
docente (301 - 308) - 8 - Especial - 400 S
ervicio de Apoyo y A
sesoramiento para la
Atencion de Estudia
ntes con Necesidades
Educativas Especial
es (SAANEE) - 8 - Especial – 200 M
atricula y secciones
(201, 203 y 204) - 8 - Educacion Especi
al-100 Resultado del
ejercicio educativo
a diciembre 2015 - 9 - Tecnico Producti
va - 300 Personal do
cente y no docente - 9 – Tecnico Producti
va – 200 Matricula y
secciones (201) - 9 – Tecnico Producti
va – 200 Matricula y
secciones (202) - 9 – Tecnico Producti
va – 200 Matricula y
secciones (203 - 20
4) - 9 – Tecnico Producti
va – 200 Matricula y
secciones (205) - 9 - Educacion Tecnic
o Productiva-100 Res
ultado del ejercicio
educativo a diciemb
re 2015 (101-102) - 9 - Educacion Tecnic
o Productiva-100 Res
ultado del ejercicio
educativo a diciemb
re 2015 (104) - Marco Censal 2015
Código de DRE o UGEL
(codugel)
Archivo: 11 - Local Escolar
Archivo: 11 - Local Escolar
Información general
Tipo:
Discreta Formato: character Ancho: 6 | Casos válidos: 64863 Inválidos: 0 |
Código de la Dirección Regional de Educación (DRE) o la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) a la cual pertenecen las instituciones ediucativas que se encuentran en el local escolar censado.
Categorías
Valor | Categoría | Casos | |
---|---|---|---|
010001 | 199 | 0.3% | |
010002 | 419 | 0.6% | |
010003 | 107 | 0.2% | |
010004 | 430 | 0.7% | |
010005 | 283 | 0.4% | |
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010007 | 482 | 0.7% | |
020001 | 294 | 0.5% | |
020002 | 54 | 0.1% | |
020003 | 90 | 0.1% | |
020004 | 43 | 0.1% | |
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020013 | 144 | 0.2% | |
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030000 | 7 | 0.0% | |
030001 | 387 | 0.6% | |
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030003 | 80 | 0.1% | |
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040003 | 113 | 0.2% | |
040004 | 103 | 0.2% | |
040005 | 144 | 0.2% | |
040006 | 137 | 0.2% | |
040007 | 72 | 0.1% | |
040008 | 102 | 0.2% | |
040009 | 82 | 0.1% | |
040010 | 220 | 0.3% | |
050000 | 10 | 0.0% | |
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060001 | 850 | 1.3% | |
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060007 | 391 | 0.6% | |
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060009 | 661 | 1.0% | |
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070101 | 583 | 0.9% | |
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080003 | 160 | 0.2% | |
080004 | 199 | 0.3% | |
080005 | 101 | 0.2% | |
080006 | 322 | 0.5% | |
080007 | 220 | 0.3% | |
080008 | 164 | 0.3% | |
080009 | 445 | 0.7% | |
080010 | 156 | 0.2% | |
080011 | 218 | 0.3% | |
080012 | 316 | 0.5% | |
080013 | 157 | 0.2% | |
080014 | 159 | 0.2% | |
090001 | 593 | 0.9% | |
090002 | 240 | 0.4% | |
090003 | 323 | 0.5% | |
090004 | 202 | 0.3% | |
090005 | 284 | 0.4% | |
090006 | 251 | 0.4% | |
090007 | 434 | 0.7% | |
090009 | 154 | 0.2% | |
100000 | 14 | 0.0% | |
100001 | 559 | 0.9% | |
100002 | 209 | 0.3% | |
100003 | 170 | 0.3% | |
100004 | 124 | 0.2% | |
100005 | 126 | 0.2% | |
100006 | 105 | 0.2% | |
100007 | 215 | 0.3% | |
100008 | 319 | 0.5% | |
100009 | 143 | 0.2% | |
100010 | 188 | 0.3% | |
100011 | 217 | 0.3% | |
110001 | 502 | 0.8% | |
110002 | 325 | 0.5% | |
110003 | 105 | 0.2% | |
110004 | 78 | 0.1% | |
110005 | 204 | 0.3% | |
120000 | 43 | 0.1% | |
120001 | 906 | 1.4% | |
120002 | 196 | 0.3% | |
120003 | 231 | 0.4% | |
120004 | 350 | 0.5% | |
120005 | 284 | 0.4% | |
120006 | 114 | 0.2% | |
120007 | 464 | 0.7% | |
120008 | 286 | 0.4% | |
120009 | 108 | 0.2% | |
120010 | 294 | 0.5% | |
120011 | 242 | 0.4% | |
120012 | 123 | 0.2% | |
120014 | 168 | 0.3% | |
130000 | 55 | 0.1% | |
130002 | 109 | 0.2% | |
130003 | 179 | 0.3% | |
130004 | 98 | 0.2% | |
130005 | 122 | 0.2% | |
130006 | 144 | 0.2% | |
130007 | 298 | 0.5% | |
130008 | 180 | 0.3% | |
130009 | 357 | 0.6% | |
130010 | 397 | 0.6% | |
130011 | 194 | 0.3% | |
130012 | 131 | 0.2% | |
130014 | 252 | 0.4% | |
130015 | 173 | 0.3% | |
130016 | 304 | 0.5% | |
130017 | 214 | 0.3% | |
140000 | 30 | 0.0% | |
140001 | 813 | 1.3% | |
140002 | 282 | 0.4% | |
140003 | 643 | 1.0% | |
150101 | 178 | 0.3% | |
150102 | 1253 | 1.9% | |
150103 | 1368 | 2.1% | |
150104 | 1018 | 1.6% | |
150105 | 1103 | 1.7% | |
150106 | 863 | 1.3% | |
150107 | 1058 | 1.6% | |
150108 | 955 | 1.5% | |
150200 | 26 | 0.0% | |
150201 | 364 | 0.6% | |
150202 | 321 | 0.5% | |
150203 | 225 | 0.3% | |
150204 | 56 | 0.1% | |
150205 | 61 | 0.1% | |
150206 | 207 | 0.3% | |
150207 | 78 | 0.1% | |
150208 | 224 | 0.3% | |
150209 | 201 | 0.3% | |
160001 | 1103 | 1.7% | |
160002 | 461 | 0.7% | |
160003 | 370 | 0.6% | |
160004 | 383 | 0.6% | |
160005 | 280 | 0.4% | |
160006 | 266 | 0.4% | |
160007 | 343 | 0.5% | |
160008 | 75 | 0.1% | |
170001 | 228 | 0.4% | |
170002 | 71 | 0.1% | |
170003 | 44 | 0.1% | |
180000 | 12 | 0.0% | |
180001 | 205 | 0.3% | |
180002 | 107 | 0.2% | |
180003 | 91 | 0.1% | |
190000 | 11 | 0.0% | |
190001 | 387 | 0.6% | |
190002 | 241 | 0.4% | |
190003 | 616 | 0.9% | |
200000 | 37 | 0.1% | |
200001 | 572 | 0.9% | |
200002 | 315 | 0.5% | |
200003 | 133 | 0.2% | |
200004 | 150 | 0.2% | |
200005 | 394 | 0.6% | |
200006 | 261 | 0.4% | |
200007 | 311 | 0.5% | |
200008 | 495 | 0.8% | |
200009 | 160 | 0.2% | |
200010 | 427 | 0.7% | |
200011 | 185 | 0.3% | |
200012 | 210 | 0.3% | |
210000 | 47 | 0.1% | |
210001 | 526 | 0.8% | |
210002 | 461 | 0.7% | |
210003 | 255 | 0.4% | |
210004 | 264 | 0.4% | |
210005 | 363 | 0.6% | |
210006 | 282 | 0.4% | |
210007 | 119 | 0.2% | |
210008 | 160 | 0.2% | |
210009 | 197 | 0.3% | |
210010 | 296 | 0.5% | |
210011 | 432 | 0.7% | |
210012 | 266 | 0.4% | |
210013 | 121 | 0.2% | |
210014 | 157 | 0.2% | |
220001 | 434 | 0.7% | |
220002 | 171 | 0.3% | |
220003 | 94 | 0.1% | |
220004 | 251 | 0.4% | |
220005 | 150 | 0.2% | |
220006 | 161 | 0.2% | |
220007 | 156 | 0.2% | |
220008 | 244 | 0.4% | |
220009 | 257 | 0.4% | |
220010 | 223 | 0.3% | |
230000 | 14 | 0.0% | |
230001 | 364 | 0.6% | |
230002 | 54 | 0.1% | |
230003 | 45 | 0.1% | |
230004 | 55 | 0.1% | |
240000 | 6 | 0.0% | |
240001 | 250 | 0.4% | |
240002 | 97 | 0.1% | |
240003 | 81 | 0.1% | |
250000 | 14 | 0.0% | |
250001 | 801 | 1.2% | |
250002 | 275 | 0.4% | |
250003 | 234 | 0.4% | |
250004 | 54 | 0.1% |
Precaución: estas estadísticas reflejan el número de casos encontrados en el archivo de datos. No deben ser interpretadas como un resumen estadístico del universo de interés.