PERU - Censo Escolar 2015
| ID de Referencia | PER-MEDUE-CENSOESCOLAR15 |
| Año | 2015 |
| País | PERU |
| Productor(es) | Unidad de Estadística - Ministerio de Educación |
| Patrocinador(es) | Ministerio de Educación - MINEDU - |
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| Creado el | Feb 10, 2017 |
| Última modificación | Feb 10, 2017 |
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- 1 - Inicial Escolari
zada - 100 Caracterí
sticas del servicio
educativo y la ensen
anza en contextos bi
lingües - 1 - Inicial Escolari
zada - 200 Matricula
y secciones (201) - 1 - Inicial Escolari
zada - 200 Matricula
y secciones (202 -
203) - 1 - Inicial Escolari
zada - 200 Matricula
y secciones (204) - 1 - Inicial Escolari
zada - 300 Personal
docente y no docente
(301 - 306) - 1 - Inicial Escolari
zada - 300 Personal
docente y no docente
(307 - 308) - 1 - Inicial Escolari
zada - 400 Cuadernos
de trabajo (401 - 4
02, 404 - 405) - 1 - Inicial Escolari
zada - 400 Cuadernos
de trabajo (403) - 1 - Inicial Escolari
zada - 400 Cuadernos
de trabajo (406) - 1 - Inicial Escolari
zada - 500 Otros rec
ursos para la ensena
nza (501 - 502, 505) - 1 - Inicial Escolari
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ursos para la ensena
nza (503) - 1 - Inicial Escolari
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ursos para la ensena
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nza (508) - 1 - Inicial Escolari
zada-100 Resultado d
el ejercicio educati
vo a diciembre de 20
15 - 11 - Local Escolar
- 11 - Local Escolar (
104) - 11 - Local Escolar (
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arizada - 100 Caract
eristicas del servic
io educativo y la en
senanza en contextos
bilingues - 2 - Inicial No Escol
arizada - 200 Matric
ula y secciones (201
) - 2 - Inicial No Escol
arizada - 200 Matric
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arizada - 400 Cuader
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15 - 3 - Primaria y Secun
daria - 100 Caracter
isticas del servicio
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ilingues - 3 - Primaria y Secun
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daria - 200 Matricul
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207) - 3 - Primaria y Secun
daria - 200 Matricul
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daria - 200 Matricul
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daria - 300 Personal
docente y no docent
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daria - 300 Personal
docente y no docent
e (305 - 306) - 3 - Primaria y Secun
daria - 300 Personal
docente y no docent
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daria - 400 Material
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402, 404 - 405, 408
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2015 - 4 - CEBA - 100 Carac
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cula y secciones (20
1) - 4 - CEBA - 200 Matri
cula y secciones (20
2 - 208) - 4 - CEBA - 200 Matri
cula y secciones (20
9 ) - 4 - CEBA - 200 Matri
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nal docente y no doc
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recursos para la en
senanza (401 - 402,
406 - 407) - 4 - CEBA - 400 Otros
recursos para la en
senanza (403) - 4 - CEBA - 400 Otros
recursos para la en
senanza (404) - 4 - CEBA - 400 Otros
recursos para la en
senanza (405) - 4 - CEBA - 100-200 R
esultado del ejercic
io educativo a dicie
mbre 2015 - 5 - Superior Pedagog
ica - 100 Caracteris
ticas del servicio e
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ica - 200 Matricula
y secciones (201) - 5 - Superior Pedagog
ica - 200 Matricula
y secciones (202 - 2
06) - 5 - Superior Pedagog
ica - 200 Matricula
y secciones (207) - 5 - Superior Pedagog
ica - 300 Personal d
ocente y no docente - 5 - Superior Pedagog
ica-100 Resultado de
l ejercicio educativ
o a diciembre de 201
5 - 6 - Superior Tecnolo
gica - 200 Matricula
y secciones (201 -
202) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 200 Matricula
y secciones (203) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 200 Matricula
y secciones (204) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 200 Matricula
y secciones (205) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 200 Matricula
y secciones (206) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 200 Matricula
y secciones (207 -
209) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 200 Matricula
y secciones (210 -
211) - 6 - Superior Tecnolo
gica - 300 Personal
docente y no docente - 6 - Superior Tecnolo
gica-100 Resultado d
el ejercicio educati
vo a diciembre 2015
(101-105) - 6 - Superior Tecnolo
gica-100 Resultado d
el ejercicio educati
vo a diciembre 2015
(106) - 7 - Formacion Artist
ica – 200 Matricula
y secciones (201 - 2
02) - 7 - Formacion Artist
ica - 200 Matricula
y secciones (203 - 2
09) - 7 - Formacion Artist
ica - 200 Secciones
(210 - 211) - 7 - Formacion Artist
ica - 300 Personal d
ocente y no docente - 7 - Superior Artisti
ca-100 Resultado del
ejercicio educativo
a diciembre 2015 (1
01) - 7 - Superior Artisti
ca-100 Resultado del
ejercicio educativo
a diciembre 2015 (1
02) - 8 - Especial - 100 C
aracteristicas del s
ervicio educativo - 8 - Especial - 200 M
atricula y secciones
(202, 206 y 208) - 8 - Especial - 200 M
atricula y secciones
(205 y 207) - 8 - Especial - 300 P
ersonal docente y no
docente (301 - 308) - 8 - Especial - 400 S
ervicio de Apoyo y A
sesoramiento para la
Atencion de Estudia
ntes con Necesidades
Educativas Especial
es (SAANEE) - 8 - Especial – 200 M
atricula y secciones
(201, 203 y 204) - 8 - Educacion Especi
al-100 Resultado del
ejercicio educativo
a diciembre 2015 - 9 - Tecnico Producti
va - 300 Personal do
cente y no docente - 9 – Tecnico Producti
va – 200 Matricula y
secciones (201) - 9 – Tecnico Producti
va – 200 Matricula y
secciones (202) - 9 – Tecnico Producti
va – 200 Matricula y
secciones (203 - 20
4) - 9 – Tecnico Producti
va – 200 Matricula y
secciones (205) - 9 - Educacion Tecnic
o Productiva-100 Res
ultado del ejercicio
educativo a diciemb
re 2015 (101-102) - 9 - Educacion Tecnic
o Productiva-100 Res
ultado del ejercicio
educativo a diciemb
re 2015 (104) - Marco Censal 2015
Grados, edades, años o ciclos que utilizan el espacio en el turno mañana
(p304_2m2)
Archivo: 11 - Local Escolar (304)
Archivo: 11 - Local Escolar (304)
Información general
Tipo:
Discreta Formato: character Ancho: 20 | Casos válidos: 228720 Inválidos: 0 |
Definición
Grados, edades, años o ciclos que utilizan el espacio educativo en el local escolar censado en el turno mañana.
Categorías
| Valor | Categoría | Casos | |
|---|---|---|---|
| - | 6313 | ||
| 0 | 634 | ||
| 0-1 | 10 | ||
| 0-1-2 | 15 | ||
| 0-1-2-3 | 10 | ||
| 0-2 | 69 | ||
| 0-2-3 | 3 | ||
| 0-3 | 18 | ||
| 0-4 | 2 | ||
| 0-5 | 6 | ||
| 1 | 28829 | ||
| 1- | 7 | ||
| 1-2 | 5942 | ||
| 1-2-3 | 3306 | ||
| 1-2-3-4 | 1294 | ||
| 1-2-3-4-5 | 907 | ||
| 1-2-3-4-5-6 | 3378 | ||
| 1-2-3-4-6 | 57 | ||
| 1-2-3-5 | 57 | ||
| 1-2-3-5-6 | 32 | ||
| 1-2-3-6 | 17 | ||
| 1-2-4 | 70 | ||
| 1-2-4-5 | 60 | ||
| 1-2-4-5-6 | 28 | ||
| 1-2-4-6 | 28 | ||
| 1-2-5 | 30 | ||
| 1-2-5-4 | 1 | ||
| 1-2-5-4-5 | 2 | ||
| 1-2-5-6 | 66 | ||
| 1-2-6 | 27 | ||
| 1-3 | 564 | ||
| 1-3-4 | 111 | ||
| 1-3-4-5 | 47 | ||
| 1-3-4-5-6 | 41 | ||
| 1-3-4-6 | 30 | ||
| 1-3-5 | 34 | ||
| 1-3-5-6 | 23 | ||
| 1-3-6 | 25 | ||
| 1-4 | 148 | ||
| 1-4-3-4-5 | 1 | ||
| 1-4-5 | 27 | ||
| 1-4-5-6 | 24 | ||
| 1-4-6 | 25 | ||
| 1-5 | 480 | ||
| 1-5-6 | 55 | ||
| 1-6 | 1786 | ||
| 1-AVZ | 8 | ||
| 1-INI | 1 | ||
| 10 | 4 | ||
| 10-14 | 1 | ||
| 10-15 | 1 | ||
| 11 | 3 | ||
| 11-12 | 2 | ||
| 11-12-13 | 1 | ||
| 11-12-13-14 | 1 | ||
| 11-14 | 1 | ||
| 11-16 | 1 | ||
| 11-17 | 5 | ||
| 11-17-5-6 | 1 | ||
| 11-18 | 2 | ||
| 12 | 4 | ||
| 12- | 2 | ||
| 12-1 | 2 | ||
| 12-13 | 10 | ||
| 12-13-14-16 | 2 | ||
| 12-14 | 1 | ||
| 12-15 | 1 | ||
| 12-16 | 1 | ||
| 12-17 | 1 | ||
| 12-19 | 1 | ||
| 12-20 | 1 | ||
| 12-2015 | 1 | ||
| 12-23 | 1 | ||
| 13 | 2 | ||
| 13- | 2 | ||
| 13-14 | 10 | ||
| 13-14-15 | 1 | ||
| 13-14-15-16 | 1 | ||
| 13-16 | 1 | ||
| 13-17 | 1 | ||
| 13-17-2-201 | 1 | ||
| 13-2015 | 1 | ||
| 14 | 6 | ||
| 14- | 2 | ||
| 14-1-5 | 1 | ||
| 14-15 | 3 | ||
| 14-15-16 | 1 | ||
| 14-15-16-17 | 2 | ||
| 14-16 | 1 | ||
| 14-16-3-201 | 1 | ||
| 14-17 | 1 | ||
| 14-18 | 1 | ||
| 14-2015 | 1 | ||
| 14-5-6 | 1 | ||
| 15 | 2 | ||
| 15- | 2 | ||
| 15-16 | 10 | ||
| 15-16-17-18 | 1 | ||
| 15-17 | 8 | ||
| 15-19 | 1 | ||
| 15-20 | 2 | ||
| 15-2005 | 1 | ||
| 15-2015 | 1 | ||
| 16 | 4 | ||
| 16- | 2 | ||
| 16-17 | 3 | ||
| 16-18 | 1 | ||
| 16-19 | 1 | ||
| 16-20 | 2 | ||
| 16-2015 | 1 | ||
| 16-21 | 1 | ||
| 17 | 6 | ||
| 17-18 | 2 | ||
| 17-19 | 1 | ||
| 18 | 1 | ||
| 18-16-15 | 1 | ||
| 18-17-16 | 1 | ||
| 18-19-20 | 1 | ||
| 18-28 | 1 | ||
| 190 | 2 | ||
| 1960 | 1 | ||
| 1970 | 4 | ||
| 1984 | 2 | ||
| 1988 | 4 | ||
| 1990 | 9 | ||
| 1992 | 2 | ||
| 1993 | 4 | ||
| 1995 | 9 | ||
| 1996 | 4 | ||
| 1998 | 3 | ||
| 2 | 26429 | ||
| 2- | 20 | ||
| 2-13-15 | 1 | ||
| 2-13-2015 | 1 | ||
| 2-14-2015 | 1 | ||
| 2-2015 | 2 | ||
| 2-3 | 245 | ||
| 2-3-4 | 189 | ||
| 2-3-4-5 | 69 | ||
| 2-3-4-5-6 | 61 | ||
| 2-3-4-6 | 28 | ||
| 2-3-5 | 36 | ||
| 2-3-5-6 | 27 | ||
| 2-3-6 | 19 | ||
| 2-4 | 66 | ||
| 2-4-5 | 52 | ||
| 2-4-5-6 | 26 | ||
| 2-4-6 | 29 | ||
| 2-5 | 57 | ||
| 2-5-6 | 46 | ||
| 2-6 | 94 | ||
| 2-AVZ | 7 | ||
| 2-INT | 2 | ||
| 2-L | 2 | ||
| 20 | 7 | ||
| 20-65 | 1 | ||
| 2000 | 7 | ||
| 2001 | 2 | ||
| 2004 | 1 | ||
| 2005 | 3 | ||
| 2007 | 6 | ||
| 2008 | 3 | ||
| 2010 | 11 | ||
| 2011 | 5 | ||
| 2012 | 2 | ||
| 2013 | 3 | ||
| 2014 | 3 | ||
| 2015 | 88 | ||
| 21 | 4 | ||
| 2132015 | 1 | ||
| 22 | 3 | ||
| 22-1993 | 1 | ||
| 23 | 2 | ||
| 26 | 1 | ||
| 28 | 3 | ||
| 28-17-16 | 1 | ||
| 3 | 33123 | ||
| 3- | 14 | ||
| 3-14-15 | 1 | ||
| 3-15-2015 | 1 | ||
| 3-16-2015 | 1 | ||
| 3-18-19 | 1 | ||
| 3-2-5 | 1 | ||
| 3-20 | 16 | ||
| 3-2015 | 5 | ||
| 3-25 | 1 | ||
| 3-4 | 7126 | ||
| 3-4-1 | 1 | ||
| 3-4-5 | 10344 | ||
| 3-4-5-2 | 1 | ||
| 3-4-5-3-4-5 | 4 | ||
| 3-4-5-6 | 518 | ||
| 3-4-6 | 47 | ||
| 3-5 | 1121 | ||
| 3-5-3-4-5 | 2 | ||
| 3-5-3-5 | 1 | ||
| 3-5-6 | 54 | ||
| 3-6 | 142 | ||
| 3-6-5 | 1 | ||
| 3-7 | 1 | ||
| 3-AVZ | 5 | ||
| 3-INT | 1 | ||
| 30 | 5 | ||
| 31 | 2 | ||
| 3142015 | 2 | ||
| 32 | 4 | ||
| 33 | 12 | ||
| 34 | 1 | ||
| 35-65 | 1 | ||
| 4 | 31519 | ||
| 4- | 13 | ||
| 4-2015 | 4 | ||
| 4-3 | 17 | ||
| 4-5 | 1331 | ||
| 4-5-6 | 2727 | ||
| 4-6 | 453 | ||
| 4-AVZ | 5 | ||
| 42 | 2 | ||
| 43 | 4 | ||
| 45 | 1 | ||
| 5 | 34574 | ||
| 5- | 3 | ||
| 5--20 | 1 | ||
| 5-1 | 1 | ||
| 5-3-5-6 | 1 | ||
| 5-4 | 3 | ||
| 5-6 | 4872 | ||
| 5-6-7-8 | 1 | ||
| 5-7 | 1 | ||
| 51 | 3 | ||
| 520 | 1 | ||
| 56 | 1 | ||
| 6 | 13093 | ||
| 6-14 | 1 | ||
| 6-19-1-5-2 | 1 | ||
| 6-20 | 2 | ||
| 6-7 | 14 | ||
| 6-8-1 | 1 | ||
| 6-9 | 1 | ||
| 61 | 1 | ||
| 62 | 1 | ||
| 64-5 | 1 | ||
| 7 | 7 | ||
| 7-8 | 1 | ||
| 8 | 7 | ||
| 8-9 | 1 | ||
| 9 | 4 | ||
| 9-10 | 1 | ||
| 9-13 | 1 | ||
| 9-14 | 1 | ||
| AVZ | 36 | ||
| BASICO | 1078 | ||
| BASICO-MEDIO | 41 | ||
| I | 1138 | ||
| I-II | 3 | ||
| I-II-III-IV | 1 | ||
| I-II-III-IV-V-VI | 3 | ||
| I-II-V | 4 | ||
| I-III | 1 | ||
| I-III-V | 18 | ||
| II | 63 | ||
| II-IV-V | 7 | ||
| III | 987 | ||
| III-IV | 3 | ||
| III-IX | 7 | ||
| III-V | 1 | ||
| INI | 12 | ||
| INI-INT | 3 | ||
| INI-INT-AVZ | 2 | ||
| INT | 15 | ||
| IV | 49 | ||
| IX | 178 | ||
| MEDIO | 86 | ||
| V | 949 | ||
| V-VI | 3 | ||
| VI | 62 | ||
| VII | 209 | ||
| VIII | 9 | ||
| X | 7 |
Precaución: estas estadísticas reflejan el número de casos encontrados en el archivo de datos. No deben ser interpretadas como un resumen estadístico del universo de interés.



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