Mesa de Ayuda - Oficina de Informática - MSSIAGIE
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TicketProyectoCategoríaVisibilidadFecha de EnvíoÚltima actualización
3178551MSSIAGIERequerimiento de Cambiopúblico2023-07-04 11:032023-08-09 13:31
InformadorMDS_SIAGIE01 
Asignada aLCIPRIAN 
PrioridadPlaneadoCanal de RecepciónTeléfonoReproducibilidadno se ha intentado
EstadoresueltaResoluciónabierta 
DNI ESTUDIANTE0
EtiquetaOtros
Modalidad
Principal
Prioridad UE
Tipo de AtenciónRequerimiento
DNI02433886
Apellidos y NombresCHIPANA CALLATA NESTOR - Usuario IE
Código Modular IE0239699
Correo ElectrónicoNESTORCHIP29@GMAIL.COM
Proceso050109
Teléfono902646649
Impacto30
Urgencia20
Estado USI
Resumen3178551: Evaluación/Promoción 2023-No agrega a estudiantes con más de una competencia por subsanar
DescripciónLa I.E. 0239699 , solicita verificar el caso de estudiantes promocionales del año escolar 2022 sin situación final en acta aprobada de recuperación 2022; a quienes no es posible agregar en la opción de Evaluación Promoción 2023.

ID 6102513 PACO MAMANI YAJAIRA
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depende de 3126395resuelta LCIPRIAN Evaluación/Promoción 2023-No agrega a estudiantes con más de una competencia por subsanar 
Archivos Adjuntospng ESTUDIANTE PACO MAMANI.PNG (225,222) 2023-07-04 11:09
http://sistemas02.minedu.gob.pe/mesadeayuda/file_download.php?file_id=988007&type=bug
png

Notas
(3762485)
MDS_SIAGIE01   
2023-07-04 11:07   
No es posible asociar a Evaluación Promoción 2023 a estudiantes promocionales (Quinto de secundaria) para completar calificativos de competencias pendientes de evaluación-PG 2022; porque el sistema reporta: El estudiante cuenta con 2 o más áreas a cargo del año escolar 2022.

ID 6102513 PACO MAMANI YAJAIRA
C.M 1064989
(3789023)
LCIPRIAN   
2023-08-09 13:31   
Estimados, el inconveniente fue superado, puede proceder a realizar la asociación correspondiente.
De persistir el inconveniente, tendrá como plazo 15 días calendario, para realizar su reclamo, deberá enviar un correo electrónico a serviciodecalidadti@minedu.gob.pe adjuntando las evidencias respectivas con fecha y hora actual.